大班种植区环境创设与材料投放的研究

刘爱华 田金梅

摘要：在幼儿教育中，需要确保幼儿每天有足够的活動时间，有助于提升幼儿对环境的适应能力，同时能够增强幼儿的体质，严格落实幼儿园课程改的要求。为了实现幼儿体育运动的作用，幼儿教师需要为幼儿提供足够的运动时间和机会，引导幼儿积极参与到游戏中。因此，教师需要注重大班种植区环境的创设，投放适合幼儿成长的材料。对此，文章重点分析大班种植区环境的创设策略与材料的投放策略。

关键词：大班幼儿;种植区;环境创设;材料投放

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-036

1 大班种植区的环境创设策略

11立足整体，注重氛围烘托

创设种植区环境，主要目的是充分利用现有空间，帮助幼儿健康成长，为培育工作提供必要的环境保障。在环境创设过程中，最重要的就是环境整体效果是否能够得到发挥，同时，需要注意环境基调的创设。具体实践中，需要幼儿园能够高度重视种植区的装饰，设置合理的教学用具。需要注意的是，环境创设必须要保证协调性和整体性，确保环境具有一定的审美价值。为了保证环境创设的有效性，需要对幼儿的种植区区域重点规划，主要是装饰活动区域周边的墙体，设计出植物园或者主题墙等，为了充分发挥环境的价值，教师可以引导幼儿参与环境创设，了解幼儿感兴趣的内容，可以提升幼儿的表达和创作能力。另外，教师需要注重中间墙面的展示价值，考虑到幼儿的年龄特征和教学目标，可以摆放一些具有教育意义的物体，将名人名言通过有趣的对话展示出来，创设出一个适合幼儿成长的环境。

12 强化幼儿在环境创设中的主体地位

幼儿教育，除了需要让学生掌握知识，还需要注重保护幼儿的童真童趣，因此，种植区创设环境过程中，必须要重视幼儿的主体地位。其中，大班幼儿园已经积累了一定的生活经验，同时也具备更强的学习能力，因此，教师在大班学生环境创设过程中，可以引导幼儿参与设计，加强幼儿与环境之间的有效互动，从而让幼儿能够更好的发挥自己的积极性与创造性，确保创设的环境更加适应幼儿的成长。对此，教师可以设计一个专门的区域，让幼儿展示自己的种植作品，让幼儿能够利用身边常见的材料，发挥自己丰富的想象力进行创作，并利用这个区域展示自己的作品，可以把废旧的水瓶改造成一个花盆等，创作能够激发幼儿的创新意识，成就感激发幼儿积极性，让幼儿能够在快乐中学习。

13因地制宜，建设出多元化的户外环境

结合幼儿的活动需求，幼儿园可以对户外活动场地进行适当的改建，比如天然的草地、硬化的水泥地。可以在硬化的水泥地上，画出跑道和各种有趣的图案。可以在天然的草地上种植各种花卉，可以让幼儿在活动中了解植物的生长过程。充分发挥自然资源的优势，让幼儿能够获得不同的感知与体验。安环境是一种非常重要的教育资源，幼儿园需要充分发挥自然资源优势，为幼儿的成长创设出一个良好的环境，有助于幼儿的健康发展。

2大班种植区材料的投放策略

21可以配置多样化的运动器材和玩具

在种植区，幼儿园可以设计人工战壕，指挥所等，还有幼儿和家长一起制作的简易沙包。这种户外环境能够为大班幼儿活动的开展提供良好的平台，同时，幼儿可以在这样的环境中进行攀爬、跨越，增强幼儿的运动能力，并培养幼儿合作意识。以创设的小车区为例，不仅有各种车辆，还设置的有红绿灯，幼儿在这样的环境中，可以模拟送快递的场景，帮助幼儿获得锻炼的同时，可以让幼儿体验生活，增强幼儿的责任感。

22关注幼儿发展程度

投放种植区材料时，需要充分考虑到幼儿的发展水平。利用乡土资源，例如：树枝、树干以及果实等，能够让幼儿充分利用自己已有的生活经验，让幼儿能够在种植游戏中模仿生活中实际场景。在投放材料时，需要观察幼儿的情况，投放最适合幼儿成长的活动材料。

23为大班幼儿投放有层次的种植材料

种植区材料将会对种植活动目标达成产生直接影响，需要注意的是，材料的投放不能过多过杂，会影响幼儿的注意力。考虑到幼儿的差异性，需要投放有层次性的材料。同时，呈现的梯度要符合幼儿的心智水平，可以适当增加或者减少材料投放层次。结合材料与种植区活动目标的关系、材料与幼儿需求之间的关系进行调整。从大自然中获取种植区材料，可以在幼儿的操作区域里，投放小米粒、豆子、纽扣与石头等，让幼儿能够利用多种感官参与到活动中，促进幼儿的手眼协调能力，帮助幼儿健康成长。

结束语

种植区环境的创设，能够让幼儿与环境进行有效互动。大自然是有灵性的，帮助幼儿进一步感受创设的种植环境，同时，创设出种植区环境，能够培养幼儿对观察植物生长过程的兴趣。观察植物生长过程，能够帮助幼儿获得书本上得不到的知识，良好的种植环境有助于孩童身心健康的完善，促进幼儿的健康发展。

参考文献

[1]王雅男基于幼儿多元发展的幼儿园种植环境创设策略探析[J]当代旅游（高尔夫旅行），2018（02）：192

[2]周丽以探究青菜种子生长为例，构建小班种植生态环境创设[J]作文成功之路（下），2016（08）：15