积极心理学在数学课堂的实施与应用

高小晶

摘要：随着素质教育的持续推进，对学生积极心理学的教育受到人们的普遍关注，目前随着社会节奏的加快和竞争压力的增大，问题儿童也越来越多，教师要充分利用教学活动有效对学生的心理进行教育，有效提高学生的心理素质，实现学生身心健康成长的目标。只有有效解决学生心中的困惑或烦恼，帮助学生渡过难关，才能确保学生的心理素质的提高。本文阐述了积极心理学在数学课堂的实施与应用策略，希望对提高学生的心理健康水平做出积极贡献。

关键词：积极心理学;数学课堂;实施;应用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-060

引言

在对学生进行教育时不能仅仅以分数论英雄，要实现学生的德智体美劳全面发展，提高学生的综合素质与能力，落实学生的心理健康教育，从而发展学生的数学思维。教师在开展教学活动时要注意对学生的心理进行科学的引导，积极研究策略，开展数学教学的同时，因材施教，渗透积极心理学的策略。提高教师的教学质量和学生的学习效率。从而使学生建立良好的心理素质，培养学生良好的行为习惯和心理特征，积极应对学习过程中遇到的困难，更好的提升学习能力，适应社会的发展和环境的变迁，提高适应能力，并积极进行自我暗示，促使自己不断从一个成功走向下一个成功。

1科学开展调查研究，分析学生心理问题产生的原因

由于各种社会因素、家庭环境、教育培训以及诸多差异，学生个体差异很大。……