分析初中物理实验教学中存在的问题

王小朋

【摘要】初中物理教师要努力优化与物理实验有关的课程，可以使更多的学生在看实验的同时感受到实验的乐趣，可以使学生在观察实验的同时，通过现象深入到问题的本质，从而使问题的核心和知识的精髓从实验现象中剥离出来，这样，教师就不会成为一名呆板、僵化、不思进取、墨守成规的教师，而会成为一名思维敏捷、善于创新、灵活运用多元教学体系的实践者，在这一过程中，学生自然可以帮助更多的学生走上物理学习的轨道，也可以使物理课程的实验教学取得综合效果。

【关键词】初中物理;实验示范;问题分析;

初中物理教师要善于在教学层面上进行创新，特别要优化实验教学，让更多的学生能在实验的同时，克服自己的烦躁、懈怠、疏懒、疲劳等心理障碍，使学生对实验本身保持一种更为积极的心态，使学生能够在实验的同时获得更大的超越和进步。老师应该优化实验演示，可以用独特的实验模式引导学生，又可以让学生在观看实验的同时，更深入地吸收不同的物理知识，也可以通过现象直接到达问题的核心和本质。大学生要善于克服自己的错误心理和错误心态，还可以在学习物理的同时，消除学习的迷途，获得更大的收获。

一、尽力独创，突出工艺

中学物理教师应根据教学需要，不断优化初中物理实验课程，特别是在向学生演示实验项目的同时，更能使课程设计更加丰富。特别是在课堂上，教师应运用富有创意的、富有灵性的教学模式来启发学生，使学生在学习中迷思，自强不息。……