小学语文家庭作业的改善策略

徐宝珍

摘要：作业是教师根据教学计划及学生课堂学习表现，专门为他们布置的课后自主学习任务，其是考查学生学习能力、强化学生知识记忆的最佳方式。如何做好家庭作業布置，提升作业的有效性，成为考察教师教学水平的关键。在小学语文课堂教学中，家庭作业作为联系课堂与家庭的纽带，教师必须将其沟通作用发挥出来，以确保可以构建起统一的教育环境，为家校共育工作的有效开展打下基础。

关键词：小学语文 家庭作业 改善策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

家庭作业是小学语文教学的延伸和拓展，不但能够巩固知识，而且可以提高技能，通过学生完成家庭作业的情况，教师也可以进行反思，了解自己教学的不足之处，从而完善教学，最终提高小学语文的课堂教学效果。好的语文家庭作业有助于锻炼学生的实践能力，丰富学生的情感体验，能够帮助学生养成良好的学习习惯，提高核心素养。

一、农村小学语文作业的现状

第一，作业设计的目的性不够明确，教师总是根据传统的教学经验随心所欲地设计和布置作业;第二，作业单一，以书面作业为主;第三，作业以重复为主。这样单一的作业，会严重影响学生生动活泼的个性发展，导致他们产生厌学心理。因此，如何在课堂教学中实施“作业多样化”理念，将其转变为具体的教学行为，是小学教师亟须解决的问题。

二、小学语文家庭作业的改善策略

（一）摒弃“题海”战术，减轻学生的作业负担