改善小学语文趣味教学的方法和决策

阚玉东

摘要：小学语文是整个语文学习的基础，学好小学语文为以后文学发展以及生活都有很大的帮助。小学教师以结合学生性格为特点，创新教学模式，培养学生语文学习的兴趣，开拓思维，提升语文核心素养。

关键词：小学语文;教学模式;趣味教学

引言：

在当下的小学语文课堂，教师并没有完全的进行创新模式，有些教师继续沿用了传统的教学方式，导致语文知识信息不能及时更新，课堂教学继续以教师为主，进而影响学生语文全面发展。

一、小学语文趣味教学的含义

在小学课堂上，教师使用了趣味教学方式进行授课，而趣味教学根据学生自身性格特点，结合教学模式的一种教学方式;因为在小学阶段，小学生思维还不完善，认知能力和理解能力还比较薄弱，而小学生的性格比较活泼，耐力也不是很久，所以教师需要在课堂上提起小学生的注意力，通过趣味教学来激发学生学习兴趣，让学生对语文知识学习产生渴望，促使学生在语文课堂上积极互动，勤于思考，帮助学生完全掌握语文知识，培养学生的语文核心素养，让学生在趣味教学中健康成长起来。

二、小学语文趣味教学存在的问题

在小学语文课堂中进行趣味教学，需要抓住趣味教学的核心，在对学生语文知识的教授时，教师要善于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。但是实际的教学中，教师对教学观念不够重视，没有清楚趣味教学的目的，也不重视……