生活化的教学策略在初中物理教学中应用

李丙辉

摘  要：新课标的实施，促使初中物理教育职能发生转变。教师不仅要普及知识，还要提升学生灵活应用的能力。当前，现行教学方法過于单一，无法达到预期目标。要想打开眼前局面，需要创新教学方式。采用生活化策略，不失为一个良策。本文就如何在物理课堂上有效实施生活化教学进行研究，以供广大同仁参考。

关键词：初中物理;生活化教学;应用

近年来，我国致力于推进初中教育改革。物理作为初中阶段的重要学科，理应走在改革的最前列。但事实并非如此，仍有不少教师采用传统方法，严重挫伤了学生的学习积极性。学习动力不足，结果自然不尽如人意。要想让学生一直保持高昂状态，需要教师从理论中汲取思路，从实战中积累经验，归纳出切实有效的生活化教学策略。

一、生活化策略在初中物理教学中的应用价值

生活化策略在初中物理教学中应用的优势非常显著，主题表现在以下三个方面。

（一）培养学习兴趣

兴趣是一切的基础，学生只有对物理学科感兴趣，才会全力以赴的学习。这一美好愿景，想必是每一位物理教师的心之所向。实际上，学生的学习兴趣并不足。究其原因，教学方法过于陈旧。在课堂上，教师会侧重知识的讲解，并安排大量练习，意在加深学生的记忆。身处这样的环境中，学生会感到极度不适。见此状，教师会采取高压态势，非但没有好转，反而引起反效果。学生一直不在状态，学习势必每况愈下。物理来源于生活，并作用于生活。……