核心素养指导下构建小学美术教学课堂的有效途径

唐梦彦

摘要：提高学生感受美的能力是小学艺术素养的主要目标。如何提高学生在小学美术教育中的美感，评估能力和创造力是美术老师重要任务。教师可以利用美术课程来帮助学生养成良好的思维习惯，并培养创造更好生活的愿望。在小学美术教育中，教师应增强学生的基本素养，并不断提高学生学习艺术的综合能力。

关键词：核心素养;小学美术;课堂教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-383

艺术课在培养学生感知，理解和欣赏不同类型的美的能力以及促进学生艺术素养的全面发展方面发挥着特殊作用。必修艺术课程标准（2011年版）指出：“艺术课程的特征是视觉图像的感知，理解和创造。它是学校进行美育的主要方式，也是九年义务教育周期中所有学生的必修核心课程。它在实施素质教育中起着不可或缺的作用。小学美术课程主要是培养学生的心境，提高学生的审美能力，并使他们参与创作和交流的过程，并不断提高学生的思维和创新能力，以促进学生的个性和全面发展。

一、建立有效的教学环境，以提高学生评估的能力

在美术教学过程中，教师应根据学生的年龄特点，结合教科书和实际的教学情况，制定合适的教学计划，例如，在三年级的红色绘画活动中，学生学习识别和使用三种原色和三种原色。老师应教学生学习基本的色彩知识和相关的色彩练习。在教学中，教师将学生分为几组，然后为每组提供一些基本的生活形象。……