实现灵魂的卓越成长

任富强

摘    要：教育之所以关乎灵魂，也因为教育是探索真理、追求幸福的精神性事业。所谓精神教育，是一种“旨在提升人的精神发展水平，改进人的生活质量的教育”。精神教育的主要内容包括理想信念教育、道德人格教育、审美情感教育;精神教育可通过光辉榜样引领、经典著作阅读、影视艺术熏陶、德育实践活动等途径来实现。

关键词：精神教育;灵魂成长

稍加留意，便不难发现，一些学生没有人生目标，没有学习动力，没有努力恒心，更有甚者，热衷玩手机、打游戏、谈恋爱;有些学生在课堂里会毫无理由地大声哄笑，一件毫不起眼的事情，也会引发一阵大惊小怪。

在课堂教学中，有的教师为了引起学生对某些教学内容的关注，能做的工作似乎就是敲敲黑板——这个内容是某某年高考考过的，除此之外，再无良策。在与学生的交流中，有的教师或灌输“吃得苦中苦，方为人上人”的思想，或定位于“佛系”的人生追求。有的家长，不管不教，不引不导，把男孩当作女孩养，把女孩当作宠物养，无原则地迁就放纵孩子，美其名曰“依其天性，顺其自然”。

毋庸讳言，这种平庸、小气、空洞、粗鄙、无聊、功利等精神荒芜的现象，相当程度地存在于我们当下的校园生活中。其甚者，说它是“失魂落魄”“魂不附体”，似也不为过。

一、精神教育的现实困境溯因

教育是以追求知识、崇仰真理为鹄的的精神性事业。雅斯贝尔斯说：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。通过教育使具有天资的人，自己选择决定成为什么样的人以及自己把握安身立命之根。……