大单元设计理念下中学语文教学中的德育渗透研究

李馥

摘要：在核心素养导向下，中学语文教学追求建立“大单元设计”教学机制，它要求教师明确学科核心素养与学科核心知识内容之间的关联关系，并尝试实现跨学科教学。文中将以大单元设计理念为背景，探讨初中语文教学大单元教学和设计优化实施方法，并合理渗透德育内容，兼顾德育与智育教育，全方位提升初中语文教学水平。

关键词：大单元设计;初中语文;德育渗透;教学方法;生活化

所谓“大单元教学设计”指代教师为学生建立大主题、大任务中心，然后再将学生拉入到大单元设计中，对所学习内容进行分析、整合、重组与开发，形成明确的教学主题，讨论其中问题。在大单元设计语文教学汇总也可渗透德育内容，结合目标、任务、情境、活动、评价等等建立完整结构化统筹规划教学体系，将“大单元教学设计”完整呈现于初中语文课堂上。

一、初中语文大单元设计教学中渗透德育的可行性

初中语文大单元教学就鼓励教师为学生设计大单元教学方案，提炼相对合适的单元主题内容，努力发掘单元人文主题与语文要素建立有机关联关系，由此师生就可深挖其中所包含的德育内容。通过初中语文大单元设计教学，学生不但学习了语文内容，也浸染了德育教育内容，实现了精神成长。可以说，初中生刚刚开始系统学习语文知识，所以在该阶段设计大单元教学方案，在培养学生智育过程中渗透德育内容是很有必要的，它……