提高初中学生学习生物兴趣的研究

张拓

摘要：兴趣是推动学生学习的内在动力，新课标要求教师更新教学观念，将课堂的主体地位还给学生，在教学中更加关注人而不是学科。教师在课堂中的角色是学生学习的引导者，帮助学生全面发展的促进者。教师的教学行为应是指引、尊重、赞赏学生。如果教师没有引起学生的学习兴趣，学生可能会很难自愿地学习。那么，教师在初中生物课堂上应该如何提高学生的学习兴趣呢？

关键词：初中;生物;兴趣

一、开展游戏教学

初中生对未知的事情比较好奇，而好奇心又是产生兴趣的前奏。据此，教师在日常的教学中可以创设一些学生没有接触过且与教学内容相关的游戏等，让学生产生新颖独特的感觉，从而促使学生主动参与其中，体验接受知识的乐趣。久而久之，学生就能对此科目产生学习兴趣。教师给学生创设游戏，能更好地引发学生的求知欲望，从而使学生提高学习兴趣。

例如，在讲解微生物时，因为要让学生了解微生物，而部分学生不知该如何学起，所以我组织了一个游戏。在教学前，我找了几个有代表性的微生物，并罗列了这些微生物的特性。然后，我请几位学生扮演不同的微生物，并将特征写在纸上。我读到微生物的特征时，所对应的“微生物”需要站起来，如果站错了，需要由其他同学回答这一特征是哪一种微生物。通过游戏的方式既让学生体验了乐趣，也记住了知识，学生也变得对生物课程更加感兴趣。

二、营造轻松的课堂氛围