浅谈初中道德与法治课有效教学的探究与思考

毛晓琴

摘要：国之重器不仅仅只是科学研究的结晶，更是年轻一代的品德与才能的风貌展示。初中学生的道德与法治观念还在萌芽时期，我们要在这个时期多为他们灌输正确的道德与法治观念，为以后他们走上社会减少犯错的隐患。本文就初中道德与法治怎样在课堂有效地开展教学的探究与思考进行了分析讨论。

关键词：初中教育，道德与法治，探究与思考

中图分类号：G4 文献标识码：A

[正文]道德与法治最好的教育灌输时期就是初中阶段，这个阶段的孩子正处于青春叛逆期，容易因一时意气而走上歪路。及时地把正确的道德观念，法制观念告诉他们，培养他们基本的品德修养，礼义廉耻，是非辨别能力等。

一，现状探究

如今的世界多姿多彩，有趣的事物层出不穷，三观未完全建立的初中生，容易被“猪笼草”式外表鲜艳实则危机四伏的诱惑所迷失航道。除了在课堂上，学生也在社会中生活着，面对充满诱惑的成人世界和多彩的手机世界，有些学生意志坚定顽强地抵抗住了诱惑，继续在自己的航线上乘风破浪;有些学生被一时拉入陷阱，可能在学业路上半途而废。能继续受教育是非常重要的，它给予我们的不仅是学历上的白纸黑字，更是思想，境界上的继续提升，没有去过山顶，永远不知道在山顶上眺望下面的视野是多么震撼人心，多么让人心血澎湃，多么想往更高处爬。一位毕业于常青藤的教授说过，他不要求也不强求自己的儿女像自己一样能上一个名校，但他很希望自己的儿女能亲自去看看，去体会一下那种真正的快乐。……