关于小学英语有效阅读教学的策略研究

陈雪鸿

摘要：英语教学，分为听、说、读、写四个部分，其中阅读是最为基本和重要的内容，是学生进行听、说、写的前提和基础，所以做好小学英语阅读教学工作至关重要。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，从激发学生阅读兴趣、引领学生深入阅读、不断拓展课外阅读，这三个维度出发，系统地分析小学英语有效阅读教学的基本方法和具体策略。

关键词：小学英语;有效阅读;教学;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

现如今，新课程改革的开展实施正如火如荼，小学英语教育教学因此迎来了全新的发展契机，学生综合素质的培养和全面发展备受重视，英语阅读教学的地位和重要性，因此而更加凸显。所以，广大的小学英语教师，需要从根本上转变思想观念，推进阅读教学方法和策略的创新，以真正做到、实现有效的英语阅读教学。

一、激发学生阅读兴趣

兴趣是行为产生的源泉和动机，同时也是支撑学生主动学习的内在驱动力，只有激发起学生对阅读的兴趣，才能够为有效阅读教学的达成和实现，奠定基础。因此，小学英语教师应，将学生阅读兴趣的激发，作为首要的任务。具体来说，教师可以做大胆尝试，巧妙利用信息技术教学设备，来辅助阅读教学，如多媒体、微课、电子白板等，将英语课文的内容，以图片、动画、视频、声音等多样化的形式，呈现出来，还原英语短语、句子所描述的场景，创设出生动形象的教学情境，从视觉和听觉等多个层面，来刺激学生的感官，让学生产生对英语阅读和学习的新鲜感，从而激发起学生对阅读的兴趣和热情。……