探讨小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略

谯春华

摘要：语文课程在小学诸多课程教学之中属于基础性的学科，小学语文阅读教学质量在某种程度上影响着学生其他学科的学习质量。小学语文教师要想提高文本阅读教学质量，需要立足于学生基础，结合文本阅读内容以及学生实际情况制定针对性的教学策略。所以，小学语文教师在文本阅读教学中要积极展开教学改革，优化教学理念，积极导入新的教学工具，激发学生文本閱读兴趣，为学生后期学习活动开展做好准备。

关键词：小学语文教学 激发文本阅读兴趣 有效策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

文本阅读是现代小学语文教学中的重要组成部分，有效的文本阅读能够培养学生养成良好的阅读习惯，提高小学生的阅读能力，促使学生养成自主学习的习惯。在小学语文教学中培养学生文本阅读兴趣时，教师一定要以学生为主，尊重学生的主体地位。学生在参与文本阅读时，可以对文本中的优秀词句进行积累，并学习写作手法，从而拓宽自己的知识面，提高自己的语文水平，但是在目前的小学语文教学中还存在着许多问题，影响了文本阅读兴趣在小学语文教学中的有利作用。

一、小学语文教学中培养学生文本阅读兴趣的现状

大部分教师在教学过程中受传统的教育理念所影响。教师培养学生的阅读兴趣时，一般是通过认读生字词、领读、分析语句的方式，帮助学生对文本内容进行理解。在实际教学中，教师如果没有对培养学生的阅读兴趣与语文教学之间的联系进行细致的学习理解，就不够重视学生阅读，不会培养学生的阅读兴趣，仅仅是在教学中要求学生对文本进行简单的阅读。……