高职院校大学生良好习惯养成教育的研究和探索

傅美欢

摘要：每个人都或多或少会有一些不良习惯，这是由家庭、学校和社会的因素造成的。良好习惯的养成对每个学生都非常重要，对高职院校的大学生也是如此。高职院校的养成教育是学校教育的重要内容，全校教职工包括德育工作者、任课老师和其他工作人员都要教育学生养成良好习惯。

关键词：习惯;养成教育;高职院校;技术手段.

每个人都有不少习惯，人们的言行举止往往受到习惯的影响。人们的习惯可分为良好习惯和不良习惯。长期坚持良好习惯，能成就一个人，能改变一个人的一生。而不良习惯可能会毁掉一个人。养成良好习惯，并坚持下去，能受益终生。

良好习惯的养成对每个学生都非常重要，对高职院校的大学生也是如此。有的文献从德育工作者的角度研究了高职院校的养成教育问题[1]，本文换个角度，从一名任课老师的角度来讨论该问题。

1 高职院校大学生习惯现状

高职院校的生源组成比较复杂，一般来说有这样几种，一是高考选拔;二是面向中职学校的对口单招;三是与指定中职学校合作的“3+3”分段培养项目;四是与指定普通高校合作的“4+0”联合培养项目。

高职院校生源的复杂性决定了学生习惯的良莠不齐，总体来说，学生的良好习惯还是占多数的，他们的学习习惯、生活习惯和文明习惯还是值得认可的。但是，不可避免地，部分学生存在着不少不良习惯，其所占比例要比普通高校要高出许多。

最明显的不良习惯中当数是上课睡觉、玩手机。……