提高小学四年级语文阅读教学效率的策略

冼晓明

摘要：现代小学语文教学工作开展过程中，越来越强调培养学生的阅读能力。阅读是学习语文的基础，也是提升语文成绩的重要模块，同时小学阶段让学生养成良好的阅读习惯，掌握一定的阅读技巧，也是语文教师重点教学工作。本文将以小学四年级学生为例，探究如何在四年级的语文课堂上培养学生的阅读能力。

关键词：小学;语文教学;教学效率;实践策略;

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

前言：

小学四年级阶段学生已经初步具备了比较成熟的阅读能力，所以在这一阶段开展全面的阅读教学是比较符合学生的年龄阶段特点的。但是在实际的教学工作开展过程中，四年级阶段的学生往往缺乏阅读的耐心和兴趣，所以教师也需要采取恰当的策略，激发学生的阅读欲望，帮助学生更好地适应阅读，培养阅读习惯。

一、展开趣味阅读，激发阅读兴趣

受到传统教学方法的影响，很多语文教师在开展阅读教学的时候往往只知道按照教材上的阅读教学目标展开教学，相当一部分学生对于语文教材具有明显的抵触心理，不愿意将语文课文作为一种课外读物进行阅读。所以整体的阅读教学质量比较低下。为了激发学生的阅读兴趣，教师在开展阅读教学时，应当注意结合语文教材和拓展的语文阅读文本内容，在保证阅读数量的基础上提高阅读教学的质量。

例如：在引导学生阅读《芦花鞋》这篇文本的时候，由于这是一篇自读课文教师在教学的时候选择给学生留出大量的自主阅读时间，让学生自己探究课文中的重点内容。……