小学语文德育渗透的方法与实践途径分析

李华

摘要：小学阶段语文课程是一个基础性的课程，学生通过学习语文，不仅能够掌握汉字的应用，同时对于学生的人格价值观的形成有着重要的作用，而且小学语文教材中，不仅有着描写山川景物的文章，同时还有着一些蕴含为人处事道理的文章。因此，在小学语文中进行德育理念的渗透，可以让学生在学习文章的过程中掌握基础语文知识，还能够促进学生道德品质的提升。

关键词：小学语文;德育;渗透方法;实践途径

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

小学阶段是帮助小学生形成德育意识的最佳时期，小学语文教师在教学过程中有机的进行德育渗透显得尤为重要。语文教材中蕴含着传统的中华美德，存在着很多做人、做事的道理，是帮助小学生形成德育意识的有效途径。语文教师将语文教学内容和小学生的德育教育相结合，在有效提升小学生语文教学水平同时，提升了小学生的道德修养，为小学生将来成为对社会有用的人打下了良好的基础。

一、借助课程互动，构建学生理性道德观

在小学语文教学过程中，教师应为学生营造轻松愉悦的学习氛围，使其在互学互动过程中自然而然地引入课文内容，以此激发学生学习兴趣，调动学生参与积极性，让学生在身心愉悦的教学活动中具有良好德育素养，提高自身理性思维认知。游戏是许多小学生最喜欢的授课形式，在语文教学过程中实施游戏活动，不但可以提高学生逻辑思维能力，还能调整学生学习情绪，使其在良好的身心状态中更加深入地理解所学知识，强化学生心理健康建设。……