初中数学新课标在创设情景中应用与思考

胡敏晔

【摘要】众所周知，初中阶段的数学对学生来讲难度会比小学阶段大很多，所以在步入初中后，很多的学生都会对数学感到发愁。而新课标要求在数学当中加入情境创设的教学模式，这可以让学生更深刻的理解相关的数學知识，使学生对数学学科的魅力有所体会。因此大部分的数学教师努力地去探索相关的教学内容，争取在实际的教学过程当中，发挥出更多的作用，让学生能够学到更多的知识，改善课堂的教学效果。文章主要针对于新课标下对初中阶段数学情境创设涉及的问题进行了探讨和分析，并且提出了相关的策略，希望能够使我国的数学有一个更好的发展。

【关键词】初中数学;问题情境;学习方法;新课标

引言

目前阶段，由于我国各领域都在不断的发展，使得教育领域也在稳步向前。在这个过程当中，初中阶段的数学教学被更多的人所重视起来，借助情境教学模式，使学生能够对该学科产生更高的兴趣，从而能够学到更多的知识，已经成为数学教师教学的重要任务之一。

一、新课标初中数学教学过程中展现出来的问题

（一）学生对于数学有畏惧心理

进入初中阶段后，数学学科变得特别难，很多学生学习起来感觉非常困难，所以就害怕数学这门科目。数学学科对于学生的逻辑思维能力要求比较高，但是初中生由于自身的学习经验比较少，在数学学习的过程中会遇到很多困难，容易对数学学习兴趣不高，这就造成了学生出现偏科的迹象。……