以兴趣激发动力

成厚林

摘要：据了解，义务教育语文课程标准中曾经指出，兴趣是最大的教师。由此可见，对于语文教师而言，应该意识到素质教育的重要性，让学生在参与语文课堂活动时，产生学习兴趣，紧跟教师思路，了解语文知识的基础上同时将语文知识进行灵活应用。因此本文从提高小学生学习兴趣的角度出发，针对其语文教学情况进行研究，并提出有效策略，保证语文课堂教学的有序开展。

关键词：小学语文;课堂教学;兴趣

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-069

现如今，由于素质教育的不断发展，对于小学语文教师提出了新的要求，要求重点培养学生综合素质的前提下，更好的提升学生的综合素养问题。这就需要教师在开展语文课堂教学活动中，可以积极的找到阻碍学生提高兴趣的原因，并且可以结合学生自身情况以及实际教学情况，提出有效的开展策略，使得學生在学习语文知识的同时，提高学习语文的积极性和好奇心，从而更好的促进小学生未来的发展。

一、阻碍学生产生语文学习兴趣的原因

其一，小学生由于自身年龄较小，思维逻辑能力较为活跃，不但具有较强的学习能力，对于新鲜的事物也喜欢一探究竟。因此在语文教师课堂教学中涉及到文化教学时，必然会结合古诗词或者文言类课文进行穿插教学，但是由于受到应试教育的影响，传统观念一直无法得到改变，语文教师教学观念较为单一，对于学生强行进行知识灌输，缺少与学生之间的交流或沟通。……