“翻转课堂”优化小学中高年段数学课堂导学策略研究

叶慧婵

摘要：小学的数学教育是数学这门学科的开头，如何帮助学生养成健全的核心素养，同时积累好数学知识，锻炼学生的数学思维与数学能力，就是小学数学教师需要重点关注的领域了。翻转课堂可以转变教师的教育理念，既能让学生能够学到足够的知识，还能让学生的综合素养得以提升，培养学生的核心素养。在培养学生的数学水平方面，教师的教育理念、教学方式都需要发生改变，在课堂上应该以学生为主体，运用“翻转课堂”优化课堂教学。本文就是以“翻转课堂”提升小学数学教学质量为研究目标，为广大教育工作者探究怎样优化小学数学中高年段的课堂导学策略。

关键词：翻转课堂;小学数学;课堂导学策略

引言：

在小学数学的教学中，教师要结合各种知识点的讲授，通过引导学生运用数学思维发现问题研究问题，既能够锻炼学生的思维能力，让学生运用数学知识解决身边的实际问题，也能让学生锻炼自己的数学逻辑思维，而通过新课标这些年的改革，在教育理念上就要求教师充当教学的组织以及引导者，学生作为课堂的主体进行学习，这样的教学理念以及开放式的教学方式能够最大限度的激发学生学习的自由性，学生在学习中会从知识的接受者变成知识的追寻者，教师引导学生发现问题，对问题进行探究从而更好的学习了解数学知识，提升数学的教学质量。

一、通过锻炼学生的数学逻辑思……