浅析小学六年级语文课堂有效教学的方法

陈兴国

摘要：语文是所有学科的基础。小学六年级的语文可以说是对整个小学的总结和加强，同时也需要为学生进入初中学习打下坚实的基础，因此，我们要格外重视这个过程。本文将从三个方面来分析在小学六年级语文课堂中如何进行有效的教学。

关键词：小学语文;六年级;课堂教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

受传统教育模式和传统教育理念的影响，小学六年级的语文课堂教学还存在着许多的不足，课堂效率很难得到提高。首先，过于形式化的教学让学生很难集中注意力听课;其次，教师在教学过程中没有把学生当做学习的主人，导致教学方式单一，语文课堂缺乏一定的互动性和生送行，学生独立思考的机会偏少，不利于学生的学习和进步。有效课堂是不仅能让学生接收到新知识，还能让师生在教学过程中交流情感，培养学生的个性发展。在小学六年级语文课堂教学中，要想取得高效教学，就必须讲究方法。

一、尊重学生主体地位，建立良好的师生关系

新课标提出：学生是学习的主人，而教师是学生学习路上的引导者和组织者。这要求教师在教学过程中尊重学生的主体地位。小学六年级的学生已经有了很强的主观意识，教师在进行语文教学时应当将师生双方建立在平等的位置上，建立起良好的师生关系，将“教”与“学”融合，双方进行友好互动。教师尊重学生主体地位，是师生建立良好关系的前提，也是师生进行友好互动的前提。……