兴趣引领阅读

周丽琼

摘要：小学的语文阅读教学直接影响到学生阅读习惯的养成，在教学过程中，教师应该明确小学语文课程教学的重要地位，着重学生阅读兴趣的激发，基于此，本文对小学语文兴趣阅读教学进行了分析。

关键词：小学语文;阅读教学;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-033

在语文教学的新课标中，对阅读的定义为：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发散思维、获得审美体验的重要途径。”因此，在阅读教学中包含着识字写话、思维逻辑和树立价值观的任务，是开展语文综合性教学必不可少的环节，随着教学工作的不断改革、创新，教师应在教学过程中不断丰富教学方法。

1 创设阅读情景，激发学生的语文阅读兴趣

阅读是提高学生整体素养，帮助学生掌握知识的一大重要途径。在传统的语文课程教学模式下，教师往往只注重语文课堂教学的讲与练。它导致了学生与教师无法完成相互交流，学生对于整个阅读课堂进行的兴趣较为缺乏。针对学生学习的此种情况，语文教师也需通过情景创设来改革整个语文课堂教学。了解学生的实时兴趣激发点，通过语文课堂教学改革让学生进行自主的阅读与发展。

例如，在教学《颐和园》这一课程时，教师在课堂上就可以先利用好多媒体来播放与圆明园相关的一些图片与视频。使学生了解到古代圆明园的壮阔以及辉煌，从而激发学生的阅读兴趣。过后教师再鼓励学生自主阅读圆明园的文章，使学生感悟到圆明园独具特色的建筑风格，了解圆明园的历史渊源以及其设计的巧妙性。……