心理健康教育在初中班主任工作中的渗透策略

陈林

摘要：在中国，随着新课程改革的不断深入，初中班主任在教学中不断引入教学思想和教学方法，这样可以有效地提高学生的基本素养，同时提高教师的人文教育能力，促进我国教育的长远发展。在积极学习新的教学策略的基础上，班主任有必要不断调整工作方法，以满足新时代学生身心健康的实际需要。

关键词：心理健康教育;初中班主任;渗透策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-252

全面的学生发展不仅需要对科学和文化知识的理解，还需要高尚的人格。心理健康教育的作用不容忽视，通过对学生进行良好的心理健康教育，学生可以形成积极向上的人生观，敢于奋斗，敢于直面生活中的失败。初中学生正经历一段心理叛逆期，班主任每天都需要对此进行心理健康教育。

一、初中班主任对学生进行心理健康教育的必要性

1.班主任在学生的心理成长中起着重要的作用

在当前的教育环境下，初中学生不仅应掌握一些基本的文化知识和技能，而且还应具有健康向上的心态和良好的心理素质。初中生受年龄和经验的影响，他们的心理还没有完全成熟。如果周围存在一些不利因素，它们将影响学生积极态度的形成。班主任与学生进行长时间的互动，每句话和每个行为都会影响学生，并在学生的心理成长中发挥重要作用。因此，负责教室教学的班主任应针对已经出现的情况进行积极的心理健康教育，以解决学生的心理问题，从而使学生可以更健康，更有趣地参与未来的学习。

2.一些初中生有心理健康问题

社会经济的发展无法使某些人承受更大的压力。一些家庭的父母把所有的期望都寄托在他们的孩子身上。在学业和心理方面，现代初中生比前几代人承担更大的负担。因此，压力越大，负面情绪以及某些孩子的心理问题的就越大。因此，一些中学生迫切需要接受心理健康教育。

二、初中班主任工作中心理健康教育的渗透策略

1.做好学生的心理健康教育

班主任在分析初中生的心理特征时，必须在日常工作中了解学生的心理矛盾，并及时解决学生的心理问题。班主任可以利用他们的空闲时间与学生交谈并了解学生的内心世界，这种真诚的对话需要个性化，并且在干预过程中需要遵循几个原则。一是保密原则。针对学生抱怨的心理问题要严格保密，未经学生同意，不得将与学生的对话透露给他人。二是，在聆听过程中进行辅导。许多学生存在心理障碍的主要原因是没有合适的人与之交谈。在对学生进行心理健康教育中，教师有必要倾听，谈话的具体内容应由学生主持，谈话后学生将进行心理咨询。三是，科学问题。初中生在思想领域还不够成熟，无法准确表达自己的心理问题。班主任必须利用自己的心理知识来启发学生并帮助学生解决心理问题。这样，学生可以学习得更好，这对学生的成长非常有益。

2.改善与学生的沟通方式并建立团队合作感

在教学中，若出现一些分歧，班上的任何学生都可以参与并与班主任讨论以形成最终决定。学生和班主任可以充分沟通和交流。这样，学生在课堂决策中的积极参与不仅可以增强课堂的连贯性，而且可以营造团队合作感。对于学生来说，有一种很好的方法可以在教室和宿舍里表达积极而出类拔萃的想法。如果一切顺利，在班主任的正确指导下，学生一定会感到自己是大班家庭的一部分。在日常生活和学习中有足够的交流，教室的气氛将更加融洽，学生更积极参与课堂和课外活动。

3.尊重和理解学生，以提高班主任的德育能力

在初中階段，这也是学生身心健康的重要阶段。在这一点上，班主任必须了解并尊重每个学生，毕竟，现阶段的学生非常看重自己。在此阶段，学生将对任何人和任何主题都有自己的见解，当然，这需要班主任和同学的认可。因此，班主任不应忽视这些问题，并应正确认识学生的个性。在这一点上，最好由班主任改变自己的身份，使其融入学生之中并成为他们的朋友。只有这样，学生才能放松身心，并愿意与班主任交流和互动。同时，班主任可以更好地了解他们。最后，通过与学生交流，班主任还可以指导他们进行心理健康培训，帮助他们树立正确的观念。例如，有这样一位班主任，因为他在开始工作时就没有自己的心态，因此在教学过程中，他没有认真听取学生的谈话，也没有观察学生的不同活动。出现问题时，班主任不会听取学生的解释并直接向父母询问，逐渐地，学生会变得害怕、胆怯，甚至不敢与班主任交谈。这样的班主任是不合格的，他不尊重学生，也不关心和理解学生。最重要的是，它打消了学生敞开心扉的欲望。可以看出，理解和尊重学生是班主任进行心理健康教育的重要前提，班主任需要注意这一点，以便充分发挥自己的教育能力。

4.学校、家庭和班主任共同努力，为学生提供良好的心理健康教育

在学生成长的过程中，有两个对他的身心健康至关重要的地方，即家庭和学校，而班主任则是他们之间的桥梁。家庭是学生成长的第一个环境，家庭的影子可以反映在学生中。为了更深入地了解学生，班主任需要了解学生的家庭情况。当然，心理健康教育也需要父母的关注。班主任与家长互动，对学生的教育有更好的影响。因此，学校可以定期举行家长会议和小组讨论，学生可以根据自己的不同问题来收集和讨论相同类型的问题。班主任和父母面对面交流，从容地分析学生的问题。同时，寻找解决问题的正确方法。另外，现在是一个信息时代，班主任还可以在线创建在线家长组等，并且家长可以及时反映学生情况，班主任可以更详细地了解学生。通过了解学生的心理健康状况，班主任可以及时进行交流，以了解学生的内心想法，积极帮助学生摆脱心理影响，保证学生的健康成长。

结论

一般来说，心理健康教育是解决初中生心理健康问题的有效途径。因此，班主任要在教学工作中进行心理健康教育，要考虑到学生的实际情况，采取积极有效的心理健康教育措施，有效解决心理健康问题，以促进学生健康成长。

参考文献

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