小学语文口语交际教学策略分析

黄菊香

摘要：在素质教育实施的背景下，对小学语文教学提出了更高的要求，口语交际教学一直都是小学语文重要的教学内容，教师要借助口语交际教学培养学生的语言运用能力，这样也能够促进小学语文教学目标的实现。但是从现实情况来看，小学语文口语交际教学并没有受到足够的重视，甚至是处于忽视的地步，严重阻碍了小学语文教学质量的提升，不利于小学生的发展。所以教师要重视小学语文口语交际教学，并探寻科学的教学策略。

关键词：小学语文;口语交际;教学策略

引言：

口语交际是人们日常生活中交流互动的主要方式，在生活中的应用非常广泛。自从新课改实施以后，口语交际教学的重要性越来越突显，教师不但要重视口语交际教学，还要保障口语交际教学落到实处，通过丰富口语交际教学的内容提高学生参与口语交际教学的积极性，从而能够提高学生的语言运用能力[1]。

1、当前小学语文口语交际教学存在的不足

1.1口语交际教学不受重视

口语交际教学是小学语文教学中的重要内容，通过口语交际教学能够培养学生的交流能力和语言运用能力，还能够促进学生思维的发展，所以口语交际教学自然要受到重视。但是从现实情况来看，口语交际教学普遍不受重视，主要体现在教师和家长两方面，从教师方面来说，教师面临着升学压力，口语交际并不在考试范围内，还会浪费时间，所以常常会被教师忽视其重要性;从家长方面来说，单纯认为自己的孩子口才很好，没有进行口语交际学习的必要，而且还会迫切要求教师帮助孩子提高学习成绩，从而导致口语交际教学的地位呈直线下降趋势。……