刍议初中化学实验教学中学生核心素养的培养策略

摘 要：初中化学实验在培养学生的学以致用能力和综合素养的方面具有重要的作用.基于此，教师就可以利用化学实验教学来对学生的核心素养展开培养，以此为其今后的学习发展奠定基础.

关键词：实验教学;核心素养;培养策略;初中化学

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）02-0088-02

收稿日期：2020-10-15

作者简介：张兴燕（1986.12-），女，本科，中学一级教师，从事初中化学教学研究.

对学生的核心素养进行培养是素质教育的主要目标.学生只有在学习过程中形成稳定的核心素养，才能具备自主学习、与他人合作探究、提出问题、分析问题、解决问题的科学素养.而实验教学作为初中化学教学的重要教学，作为能够培养学生实验能力、发展学生实践素养的重要手段，更应該为初中化学教师所重视.初中化学教师应该在教学当中，以新课改教学理念为依据，加强和重视化学实验教学为前提，来提升和培养学生的科学素养，为学生今后可持续发展奠定坚实的基础.

一、初中化学实验教学存在的问题

1.教师的观念落后

在应试教育模式下，许多初中教师的教学观念落后，他们为了应对中考，化学教学中普遍存在轻实验、重理论的现象.在他们看来做实验不如“背实验原理、背实验方法、背背实验过程”实惠.在这种教学理念下，导致初中化学实验课教学形式单一、课堂教学效率低下，在化学课上教师主要采取灌输式的教学模式，化学实验操作课变成了讲实验课、背……