小学数学教学中的提问艺术

杨雪

摘要：课堂提问是师生互动的重要方式，同时也是教师了解学生学习进度的重要途径。在现代化教学理念的指导之下，教师要重视提问教学的开展，并且要赋予提问教学更深刻的内涵。着重重视提问对学生智力发展的促进作用，也着重重视提问教学开展过程中学生所占据着的主体地位，以更加科学和更加先进的教学理念进行提问，使得提问更加具有艺术性。

关键词：小学数学;提问教学;启发性;主体性;互动性

学生数学水平的提高和数学思维的发展都有着非常重要的作用，通过课堂提问还能够有效的进行师生之间的互动，创设一个和谐且具有趣味性的课堂。因此数学教师要着重于提问教学的开展。

一、教师注重提问的启发性

数学教学的开展目的绝不仅仅是在于提高学生的数学水平，在更多时候，教师所重视的应该是提高学生的数学思维，培养学生的思考能力。但是在以往的教学过程中，部分教师没能够意识到提问对教学开展和学生成长的重要作用，没能够更好地发挥提问对教学开展和学生成长的重要意义。要想更好地开展数学提问教学，教师就必须要注重提问的启发性，让学生能够在自主思考的过程中认知教学内容构建属于自己的知识体系，同时也能够让学生在思考的过程中提高自身的逻辑思维和数学思维。

例如在《多边形的面积》这一章内容的教学过程中，教师就要重视提问教学的启发性，让学生在自主思考的过程中发散其思维，也让学生的自主思考的过程中构建属于自己的知识体系。……