浅谈农村小学英语教学中存在的问题以及对策

吴长葵

摘要：随着课程改革的推动，英语课堂学习在小学基础教学中得到了普遍的重视，即使是在边远的农村，教育方向也是跟指挥走的，在这样的形势下，农村小学英语教师如何定位自己的教育方向和怎样提高教学质量成了至关重要的研究课题。由于各地区、学校所开设的英语课程的起点及教材版本不尽相同，为英语教学带来了一定的困难，所以教师必须把英语的教学方式和学生学习的实际情况相结合，才能使学生真心接受英语教学，才能使英语教学事半功倍。

关键词：农村;小学英语;存在问题;对策

我是一位农村小学英语教师，从教26年了，在从教过程中，刚好在2001年英语课程被纳为我国九年义务教育基础的基本课程。在这二十年里，我不断进行摸索与创新，却发现了农村小学英语的教学现状不容忽视。

一、现阶段农村小学英语教学中存在的主要问题

（一）农村小学英语教师的师资专业水平不平衡、综合素质偏低

在现阶段的农村小学英语教学中，教师的专业素养是直接影响英语教学的关键所在。例如我们镇，因为近年教师人数超编，已经有十年没招新老师了，差不多四十岁的都算是青年教师，特别是英语教师的缺口较大，有部分学校，只要是师范毕业的或者年纪稍微小点的都被安排教英语。教出来的学生连怎样回答别人的“How do you do？”都不会，因为书上没有这个内容，他们连最起码的英语常识都没有，只会教教材。教材以外的统统不知，这种知识面的狭隘最终导致了教学能力的不足，影响了学生的知识摄入量。……