互联网+视野下运用小组合作学习构建小学英语高效课堂策略

吕瑞霞

摘要：在当今教育发展中，互联网+的发展是时代的必然选择。小学生学习能力较差，在独自学习的过程中，经常会存在一些难以理解的知识点，故此，在教学中，教师也应该注意使用合作学习教学模式。基于此，本文就如何立足互联网+背景，采用合作学习教学模式提升小学英语课堂教学效率进行了探究，以期有所贡献。

关键词：互联网+;小学英语;高效课堂

随着经济的全球化，英语在教育中的重要地位也日益凸显了出来，故此，我国对英语教育也越来越重视。然而，由于小学生接触英语的时间较短，在实际生活中也没有应用英语的机会，所以对于英语大部分小学生都存在兴趣不足、学不会等现象。在互联网+背景下，采用合作学习模式让学生学习英语，教师就可以利用信息技术丰富教学模式、增强学生的学习体验，让学生与小组成员通过亲身体验学习英语知识、领悟英语知识。

一、丰富教学模式，激发学生的英语兴趣

一直以来，英语教学主要以教师讲解为主，这就使得英语课堂过于枯燥乏味，难以吸引小学生的兴趣。对于小学生来说，他们并不懂得学习英语知识的价值，他们学习的动力完全取决于兴趣。兴趣不足，就使得学生不愿意与教师互动，从而导致教学效率低下。故此，在英语教学中，教师就可以以合作学习为前提，积极利用互联网技术，丰富教学模式。

例如：在教授译林英语四年级上册 Unit 1 I like dogs时，教师要帮助学生掌握“I like”的句式，就可以现将学生按照能力、学习特点等将学生划分成不同的小组，然后学生提供英语小视频。……