小学美术素质课堂的构建

张涛

摘要：美术作为一门视觉艺术学科，是素质教育的重要抓手。小学阶段的美术教学，已经不再局限于简单的写写画画，应着重围绕对美术学科艺术内涵的剖析以及对学生艺术素养的培养来做好精准教学。近年来，素质教育高效课堂在教育领域快速普及应用，逐渐发展成为推动教学技术变革的重要力量，其与小学美术教学的融合，能够进一步助力精准教学目标的落实，为学生美术素养的发展保驾护航。基于此，本文就素质课堂开展小学美术教学的实践方法做了详细探讨，旨在为广大小学美术教育者提供一些新的教育借鉴。

关键词：小学美术;素质课堂;教学改革;策略途径

一、依托美术兴趣小组，创新美术教学方法

以往的小学美术课程“教师演示+学生仿画”教学模式相对单一，难以对好动、好玩、追求新鲜感的小学生产生吸引力。因此，素质教育背景下的小学美术教学模式亟待进行改革。美术兴趣小组组建及其在小学美术教学中的应用，是对传统美术教育教学模式的重大突破，学生的主体地位真正得到体现，教师也更加注重学生的个性化发展。在具体的教学实践中，教师可通过将美术兴趣小组成员与非美术兴趣小组成员划分为不同的学习小组，引导学生参与到互动合作学习中来，然后根据美术课程标准的相关建议与要求组织教学。

例如，在《基本形体挖切》一课的教学过程中，教师可要求学生通过课前预习，初步了解草图的画法。……