立足核心素养探讨小学英语阅读教学有效性的相关研究

赵蕊

摘要：学科核心素养是学生学习本学科所必备的核心能力，而在英语学科中，要想掌握阅读技能，学生需要具备一定的语言能力和思维品质，可从训练语感、训练角色对话、互动交流等方面着手。作为教育工作者，要跟随时代的步伐，学习先进的教学理念和教学方法，突破教学瓶颈，开展有效的英语教学，提高学生综合语言能力。本文将就核心素养下的小学英语阅读教学展开探究，以期为提升学生的英语阅读能力贡献力量。

关键词：小学英语;阅读能力;核心素养;教学策略

作为一门国际通用语言，英语是小学阶段的必修课程，以培养学生的国际交流能力为目标。阅读是英语学科一个重要的能力模块，与英语核心素养中思维品质、语言能力密切相关。作为四项核心技能之一，阅读能力能够帮助学生进行最基本的英语信息交流。由于阅读模块十分重要，所以教师很重视阅读教学，不断探究阅读教学的创新策略。

一、有效朗读文章，逐渐养成语感

因为英语不是我们的母语，所以学生对英语缺乏语感，但语感对于语言学习十分重要。因此，教师可以引导学生多朗读英语，以培养学生的语感。在各种朗读材料中，文章为最佳材料，因为在文章中语句是连贯的，句子之间有节奏也有逻辑，整篇文章也能传递给学生一定的情感，因此，学生在朗读过程中，可以在发音、停顿、声调等各方面下手，进而逐渐养成语感。

例如“Our dreams”这篇文章，文章中有……