落实小学语文要素，提升写作教学效率

郭梅芬

摘要：落实语文素养已成为新课程改革背景下小学语文教学改革的必然趋势。现行统编版教材的语文写作教学，不仅注重培养学生的综合能力，还加強了写作方法、阅读方法的指导。而且从教材的编排来看，统编版教材单元课程编排自成系列，更有利于锻炼学生的写作能力，提升写作教学效率。基于此，文章从落实语文要素的角度出发，对如何提升小学语文写作教学效率展开积极探索。

关键词：小学语文;写作教学;教学效率

现行部编版语文教材所编入的内容不仅单元要素构建完整，且大多文质兼美，适用于引导学生进行读写结合练习。在教学过程中，教师可选取课文中的经典句段、重点句式，引导学生进行反复诵读，并在熟读的基础上，学习、分析它们的写作手法，并就此展开仿写、扩写等写作练习。对此，我将语文要素在写作教学中的落实策略总结如下：

一、以精读为切入点，积累写作方法

以统编版小学语文四年级上册第一单元的“自然之美”为主题，本单元的习作内容为《推荐一个好地方》，要求学生推荐一个好地方，并写清楚推荐理由。在进行单元教学时，我为学生选取了7篇写景文章，其中包括本单元的3篇现代文《观潮》《走月亮》《繁星》，课外拓展阅读文章4篇，引导学生进行批注式领悟阅读，学习文章中作者观察自然景物、描写自然景物的方法，体会作者想要借描写自然景物所要表达的情感，然后引导学生根据不同文章的特点，仿写课文中的一个片段、几个片段或整篇文章，以达到以读促写的教学效果。……