小学低年级古诗文经典诵读的有效措施

林小筱

【摘要】当前我国小学语文教学过程中，古诗文的比重较多，在一定程度上决定了小学语文学科教学的最终成果。在古诗文教学过程中，诵读是古诗文教学过程中必不可少的过程。本文明确阐述了低年级古诗文经典诵读的基本现状和重要意义，从充分激发学生的学习兴趣、引导学生体会古诗文之美、强化诵读过程中的师生互动、合理使用激励方式等四个方面，全面探讨了低年级古诗文经典诵读的有效措施。

【关键词】低年级;古诗文;经典诵读;师生互动

古诗文是我国文学历史发展过程的精粹内容，同时也是我国传统文化的重要组成部分，在小学语文教材中的占比较高。在我国教育体系改革发展过程中，对古诗文教学内容的重视不断提高，这已经在新课改标准中得到了细化体现。关于古诗文的教学方式呈现多元化态势，其中诵读法可以加深学生对于古诗文的理解，更好感知古诗文中蕴含的情感。下面结合诵读教学法的实际应用现状，并针对该教学法的具体应用策略进行全面深入的探索。

一、低年级古诗文经典诵读的现状分析

在低年级古诗文教学过程中，诵读法已经得到了较为全面的应用，但古诗文教学成果并不明显。一方面，当前部分教师在进行古诗文经典诵讀教学的时候，只是引领学生进行了古诗文内容的表面诵读，并没有带领学生感悟古诗文深层次的情感要素，导致学生无法充分明确古诗文蕴含的审美内容。……