浅谈在小学美术教学中融入美育的策略

边婷

摘 要：小学美术课堂上融入美育，在丰富和拓展课堂教学的同时，能引导学生多角度欣赏美术、多维度观察美术、多方面学习美术。融入美育的美术教学，对提升学生的美术感知能力、鉴赏能力和创造能力意义重大。结合教学工作经验，浅谈在小学美术教学中融入美育的策略。

关键词：小学美术;美育融入;教学方法

爱美之心，人皆有之。美术的魅力在于潜移默化地吸引人们、春风化雨地温暖人们、愈久弥坚地感动人们。在小学美术课堂教学中，艺术技巧的学习固然重要，但引导学生通过美术课程，扩大发现美的视角、增强感知美的范畴、掌握创造美的原理，无疑对学生审美能力的提升和正确价值取向的塑造大有裨益。对于小学生而言，美术中的美育，应包括艺术美、自然美、社会美和生活美几个方面。具体教学活动中，应如何巧妙融入美育？

一、艺术美的融入

美术是现实生活中深受大众喜爱的艺术形式之一，在人们的衣食住行中，在社会生产的方方面面，随处可见美术的身影和具体的应用。美术的魅力需要学生具备一定的欣赏和感知能力，倘若学生在欣赏美术作品时兴趣索然，浑然不知，内心不能泛起涟漪，情绪也没有触动，味同嚼蜡一般，则艺术美的融入也就失去了意义。美术作品在表现形式上不拘一格，既可以含蓄委婉，又可以看门见山;既可以活灵活现，又可以不拘绳墨。小学生年龄小，对美术作品的艺术美感知，应从具体、直观、细节处出发，在课堂教学中，我们一方面需传授学生观察美、欣赏美的方法和技巧;另一方面则需要发挥学生的主观能动性，让学生在课堂上畅所欲言。……