故事教学法在小学英语课堂中的应用

【摘要】故事教學法在小学英语课堂中有着广阔的应用空间，其融合了语音、词汇、语法和文化等几大版块的内容，以趣味性和教育性带动学生们参与课堂学习，有效提升了英语课堂教学效率。文章从小学英语课堂教学指向的听、说、读、写四种英语学习基本能力出发，探索故事教学法在小学英语教学中的具体应用路径和产生的实践效果，以期能够为广大小学英语教师提供借鉴。

【关键词】小学英语;故事教学法;核心素养;英语能力

【作者简介】俞奇，兰州市西固区福利东路第三小学（兰化一校）。

自古至今故事的魅力都令人回味无穷，因其有着个性各异的人物形象、曲折跌宕的故事情节，一直以来深受小学生的喜爱，对学生提升知识素养、塑造精神品格均具有较大的影响力。故事教学法因此应运而生。对于像小学英语这种相对陌生的学科，丰富多彩的故事可以把学生引入英语学习情境，激发他们学习英语的兴趣与好奇心。探究故事内容、把握故事主题，有效巩固了课堂教学。故事可以形成文本让学生参与阅读，也可以通过阅读故事让学生发表想法，还可以聆听英语故事生发想象，或者学生自己动手写作简单的英语故事，可见故事教学法指向学生基本英语语言要素的学习，对其学科核心素养的提升大有裨益。研究故事教学法在小学英语课堂中的实践路径是十分必要的。

一、 故事导入，阅读生辉

提到故事，最容易想到的表现形式就是文本阅读，不论是教材还是课外阅读书籍，美妙的故事常常通过组织文字的方式来表现，以不断强化学生的阅读能力，开阔他们的阅读视野。……