高中美术鉴赏教学中引导学生自主学习的策略探究

陈俏梅

摘 要：高中是学生学业较为紧张的一个阶段，在这个时期，学生需要学习很多科目，比如语、数、英、物、化等，其中美术是一门极其容易被忽略的学科，因其并不会影响学生的高考成绩，部分教师和学生对该课程不重视，部分教师一味向学生灌输知识，忽略了美术这门课程的人文性、审美性以及创造性，导致学生在美术课堂中的主动性以及创造性难以发挥。文章从自主学习的概述以及意义入手，粗略分析高中美术鉴赏教学有关现状和引导学生自主学习的原则，提出高中美术鉴赏教学中引导学生自主学习的策略。

关键词：高中美术鉴赏;自主学习;意义;现状;策略

一、 引言

新课程改革不断深入，越来越多的教师开始思考传统教学方法存在的弊端，研究了一系列的新型教学策略。比如部分教师都意识到，课堂中学生自主学习的兴趣和能力，会直接影响课堂学习的氛围，学生学习的质量。只有让学生主动参与到课堂中，才能够提升课堂的趣味性，培养学生的探究能力。美术这门课程，其着重落实学生的审美力、创新力，教师只有不断创新教学策略，引导学生自主学习，才能够构建一个和谐的美术课堂，提升学生美术鉴赏的综合能力。

二、 自主学习的概述以及意义

（一）自主学习

自主学习属于现代化的学习方式。自主学习强调的是以学生为主体，由学生作课堂的主人。在这样的课堂中学生不受任何人的支配，不受外界的干扰。……