浅谈小学数学问题的生活化设计

摘要：数学在小学阶段是一门非常重要的学科，它不仅关系到学生综合素养的成长，也会影响学生今后对其他知识的学习。数学知识来源于生活，其应用也会回归到生活中，因此为了提升小学数学的教学效果，义务教育数学课程标准中特别提出教学工作要从学生现有的生活经历出发，将实际问题与抽象的数学概念结合起来，帮助学生完成对数学知识的理解。

关键词：小学数学;问题生活化;问题设计

在以往的小学数学教学中，“问题”让不少师生感到头疼。无论是课堂上的还是作业中的问题，太过简单显得枯燥无聊，不能调动学生的探究兴趣，达不到应有的效果;问题较为困难，又容易给学生造成挫折感，伤害到学生的学习信心，同样不容易引起学生的兴趣。与其从难度的角度去寻找问题的平衡点，不如多关注生活，思考学生在生活中需要解决的现实数学问题是什么样的，与所学知识有什么联系，通过小学生所熟悉的生活元素来对学生进行引导，让小学生解决数学问题的过程从此充满乐趣。

一、小学数学生活化教学现状

笔者为农村小学的数学教师。通过对教学经验的总结梳理，可以发现农村小学在生活化教学方面的现状不容乐观，而且通过广泛的交流沟通，可以发现不少问题在城市小学同样存在。比如不少教师在提出数学问题的时候，仍然过于依赖教材，问题的主要目的在于帮助学生完成对知识的记忆，掌握固定的概念和公式，并没有侧重于实际生活问题的解决。……