试论生活情境在高中生物教学中的运用

卓玛永措

摘要：在新形势下，高中生物教学方法受到了学校和教师的高度重视。本文通过对高中生物教学中存在的问题进行分析研究，探索生活情境教学方法在高中生物教学中的运用发展策略。生物课堂上生活情境的创设，不仅有利于教师优化生物教学环境，还能激活学生学习思维，从而提升高中生物教学质量、培养学生勤思考的好习惯。情境教学在高中生物课堂上的运用是激发学生对生物学习产生兴趣的有效手段。

关键词：生活情境;高中;生物教学;运用

引文：

随着新课改方针的实施，我国教育水平得到了明显提高，但高中生物教学方面仍然存在很多问题，如学生缺乏生物实践操作经验，教师教学模式单一落后等等，这些问题严重阻碍了高中生物教学的发展。所以，本文试论生活情境在高中生物教学中的运用分析，为我国高中生物教学指明方向。

一、高中生物教学中存在的问题分析

（一）教师教学方法理念滞后

目前，从高中生物教学现状来看，教学方法理念的落后是高中教学效率不高的主要因素，具体表现有三个方面：首先，教学活动中的学生占次要地位，学生学习缺乏主动性;其次，缺乏生物启蒙教学，导致学生对生物知识匮乏;最后，教学内容重点不突出，教师将课本上的全部内容灌输给学生，模糊了教学内容重点，致使学生也无法明确知识重点。以上，由于生物教师教学理念滞后给学生学习带来的影响，从本质上阻碍了学生综合能力的发展。……