基于生活即教育理念下小学科学教学探讨

吕华东

摘要：人类是社会生活的主体，千百年来，人类通过学习进行生活生产活动。生活及教育的理念是教育的根本理念，教育讲授知识，培养人才，教育是对社会生活经验的综合累积，教育只有立足生活，才能发挥出真正的作用，称为真正的教育。

关键词：小学科学;生活教育理念;教学探讨

引言：

面对教育的不断改革，教育更加的面向生活，重视生活的实践。陶行知提出“生活是教育的本原”，知识是漫长的生活过程累积，教育的对象最终也是要回归生活。在小学教学中，在基本知识学习的基础上渗透生活教育的概念，小学课本的改革也对于实践性方面有所侧重。小学科学是小学社会实践能力锻炼的一个重要学科，通过科学的学习，了解更多的生活问题。本文，笔者基于生活及教育理念下，对小学科学教学做出如下探讨。

一、教学知识与生活结合，走出教材

教育来源于生活，是对生活的经验总结与发展，小学科学教学是一门综合性很强的教学，对于生活的各个方面都能有所涉猎，课本的知识并不是一个孤立的存在，其是源于生活，面对小学生这一个思维启蒙阶段，教师要注意将课本知识与生活实际相联系，不仅仅是拘泥于课本所呈现的内容，要走出教材，进行知识与生活的结合教学，不仅能提高知识理解力，还能很好地将知识实践于生活。

笔者认为，小学科学的教学课堂一定是生动有趣的。例如，在三年级的科学课堂，学习观察小动物单元，小动物是我们生活的好朋友，他们与我们一起建构着美好家园。……