提高小学数学课堂教学反馈促进深度学习的实效研究

镇文婷

摘要：小学数学课堂上教师与学生的互动交流是教师获得学生学习反馈的重要途径，而课堂教学反馈能够让教师及时了解学生的学习状态，方便教师及时调整教学节奏和教学方式，通过有效的反馈，提高课堂的实效性。然而在实际教学中，师生之间的反馈存在一些常见问题，影响了学生进入深度学习的效果。为了解决这一问题，本文深入研究了小学数学课堂的现状，并且将根据存在的问题提出能够切实应用于教学的方案。

关键词：小学数学;深度学习;课堂教学

小学数学是学生进行数学系统学习的第一步，是步入数学殿堂的一级阶梯，只有将基础夯实，才能使学生在今后的数学学习中无后顾之忧。在新教育改革的背景之下，数学的重要性又进一步提高，要求教师要准确把握数学课堂教学内容，把握学生学习的难点痛点，对学生在数学课堂上学习出现的问题进行针对性教学。而小学数学课堂上师生的互动和教学课堂上的反馈是推动解决学生问题的有效方式，能够使学生更快进入深度学习，因此，教师要正确认识打破小学数学课堂反馈对学生学习效率、课堂教学效率的重要性。

一、小学数学课堂反馈对学生学习效率的影响

课堂教学反馈是指教师在课堂上输出的知识、信息，经过学习将学到的内容、产生的效果再输送给教师，然后对教师将知识、信息再次输送产生影响的过程。这个过程对于学生的学习效率有着十分重大的影响。……