核心素养导向下初中物理实验教学中小组合作学习的实践与研究

杨勇

摘要：培養学生的核心素养，让学生在教育中获得终身发展的能力，已经成为社会教学发展的客观要求与普遍共识。本文以初中物理实验课程教学为研究内容，探讨核心素养导向下物理实验小组合作学习的教学实践策略，希望对初中物理教学发展有所帮助。

关键词：核心素养;中学物理;实验教学;合作学习

引言

初中物理实验是培养学生核心素养，提高学生物理综合能力的重点教学内容，受到教育工作者的普遍重视。小组合作学习，是学生高效学习物理知识，加深知识学习印象的新式教学方式，正在被教师所提倡与应用。新的教育形势下，利用教育课程的实验内容，引导学生合作学习共同进步成为教师教学新的主攻方向。

一、核心素养导向下初中物理实验教学中提倡小组合作学习的作用

（一）有利于提高课堂乐趣及氛围，培养学生物理探究精神

在核心素养导向下利用小组学习法去学习物理实验，不仅有利于提高物理课堂的学习乐趣，营造和谐上进的学习氛围。也有利于培养学生物理探究精神素养，让学生的物理学习更深入。一是小组合作学习，可以让学生围绕一个学习课题去钻研物理实验内容，通过小组合作的形式去解决课堂问题，让学生们的课堂学习精力更加集中。同时，小组合作学习探究，会让学生们的物理实验钻研热情更浓厚，有利于教师针对物理问题去循序渐进的培养学生的物理精神，让学生在物理实验中收获探究精神素养，培养终身受益的素养品质。……