核心素养下的多文本阅读教学方法

欧阳鲁娟

摘要：当前新课程教学改革不断深入发展，初中语文教学也面临着改革的重任，如何在核心素养理念下开展初中语文多文本阅读教学成为教师教学的重中之重。初中语文教师要根据当前社会发展的趋势，针对初中语文多文本阅读，积极采取有效的措施，促进初中语文阅读教学效率和教学质量的提升，实现学生语文综合素养的提升，达到新课程教学改革的要求。本文首先对语文核心素养下的多文本阅读教学的意义进行分析，然后提出核心素养下的多文本阅读教学方法，希望对促进初中语文阅读教学改革做出积极贡献。

关键词：核心素养;多文本阅读;教学方法

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-037

引言

随着社会的不断发展，对于学生的综合能力提出了更高的要求，新课程教学改革应运而生。初中语文教学改革势在必行，针对学生的语文阅读能力，教师要在培养学生语文核心素养的前提下，对初中语文进行多文本阅读教学，有效改善当前教学模式，促进教学效率和学生学习效果的提升。真正实现学生语文综合素养的提升，从而实现自身全面发展，满足当前社会发展对于高素质人才的需要。教师要在教学过程中，针对学生的特点开展针对性的教学，因材施教，提高教学的有效性，促进学生综合素质的提升。

一、核心素养下多文本阅读教学的意义

随着目前新课程教学改革的持续深入进行，初中语文在核心素养下开展多文本阅读教学是初中语文教师教学的重点。……