小学生自觉意识的有效培养策略

李文

摘要：我国九年义务教育的普及已经有了很长的历史，但是，中国式父母过早就开始注重孩子的教育，在孩子三四岁的时候，就开始把他们送进托儿所及幼儿机构学习。作为为人师表的教师以及班主任，我们都知道，靠父母逼迫孩子学习是学不好的，只有学生有自觉学习的意识，才能学到更多的知识、掌握更多的东西。因此，小学生自觉意识的培养策略成为我们班主任长期关注并思考的问题，本文对此进行了分析。

关键词：小学生;自觉意识;培养策略;班主任;自主学习

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-225

学生年龄越小，自控能力就越低。小学时期的学生在思想上，并没有中学生、大学生那么成熟，他们也并不知道学习目标、自主学习有多么重要。因此，小学生的学习现状大部分都是在任课教师和家长的逼迫下完成的，虽然这样做，学生能完成既定的学习任务，但容易滋生出厌学情绪。基于此，笔者结合自身多年的教学经验，谈一谈小学生自觉意识的有效培养策略，希望对广大教师有所帮助。

一、引导学生自主学习

自主学习是自觉意识的一种体现。近年来，科技的高速发展为学生自学提供了多种途径。一部智能手机、一台电脑，就可以使学生把家庭打造成第二课堂，通过互联网和信息技术，学生可以学习到名校教师的课程，还能够自主寻找一些趣味性强的课程。当前，有一些学习软件还具有完整的知识体系，并能够提供相应的练习题供学生对自己的学习进行评价。……