职业教育治理体系现代化：内涵阐释、多维价值与实现路径

刘冬冬 顾秀林 崔钰婷

摘 要 治理体系现代化是实现职业教育内涵式发展、职业教育质量提升和职业教育现代化发展的关键环节。职业教育治理体系现代化是一个价值导向调整优先于治理技术革新的过程，职业教育治理体系现代化的实现需要价值引领，而职业教育治理体系本身蕴含着多层价值维度，主要体现在价值目标、价值尺度和价值取向三个层面。推进职业教育治理体系现代化是一个复杂的系统工程，只有树立“多元共治、协治、善治”的治理理念愿景，构建和创新治理制度，明确治理主体的职责，建立系统全面的监控评价机制，才能最终实现职业教育治理体系的现代化。

关键词 职业教育;治理体系;现代化;多维价值

中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）19-0052-07

作者简介

刘冬冬（1989- ），男，泰州学院教育科学学院讲师，教育学博士，研究方向：教育领导与管理（泰州，225300）;顾秀林（1992- ），男，南京师范大学博士研究生，研究方向：教育领导与管理;崔钰婷，北京师范大学

基金项目

江苏省教育科学“十三五”规划2020年度青年重点课题“双一流建设背景下地方高校治理体系现代化研究”（C-b/2020/01/13）;江苏省高校哲学社会科学一般项目“教师教育治理体系现代化研究：内涵、价值与路径”（2020SJA2134），主持人：刘冬冬

2019年2月，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》明确提出：“推进教育治理体系和治理能力现代化。”深入到职业教育领域，就是要大力推进职业教育治理体系和治理能力现代化。……