竞合理论视角下高职院校专业集群发展的价值向度与实践逻辑

陶红 夏颖

摘 要 高职院校专业集群发展是“双高计划”的重要抓手之一，专业集群具有区域资源集聚、注重深化产教融合以及强调专业解构与重组等特征，竞合理论视角下的专业集群发展对提高高职院校资源配置率、增强人才培养的适配性、激发专业集群创新活力意义重大。高职院校可从搭建高职院校竞合联盟平台，选择适合的竞合发展模式，构建竞合评价标准和监督反馈机制，建立竞合伙伴的信任关系等方面，探索专业集群竞合发展的实践逻辑，为专业结构优化与调整提供新思路，促进我国特色高水平高职院校的建设。

关键词 竞合理论;高职院校;专业集群;价值向度;实践逻辑

中图分类号 G712.3 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）19-0029-05

作者简介

陶紅（1963- ），女，广东技术师范大学教育科学与技术学院教授，博士，研究方向：职业教育管理（广州，510665）;夏颖（1997- ），女，广州铁路职业技术学院助教，研究方向：职业教育管理

基金项目

2019年广州市教育科学规划重点项目“广州市中等职业教育专业分布与产业发展匹配性研究”（201912009），主持人：纪伟

一、问题的提出

《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成[2019]5号）提出了“集中力量建设一批引导改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群”的重要目标任务，专业集群发展是“双高计划”下教学组织与管理模式的双重改革，相关研究引起了学界的广泛关注。专业群是从院校发展重点和方向出发，围绕某一技术领域或服务领域，依据院校自身独特的服务面向与办学优势，以特色专业或学校优势为核心，按行业基础、技术基础相同或相近原则，充分融合相关专业而形成的专业集合[1]。……