翻转课堂下高中生物核心素养的教学实践研究

王小明

摘 要：近几年来，我国基础教育得到充分发展，九年义务教育全面落实，高等学府的人才培养数量也在逐年提高。但是，随着信息技术的不断发展，只注重教学范围的扩大是远远不够的，还需要对教学方法、教学模式进行改革，进一步提高学生的综合素质，保证人才质量。而高中生物作为高中阶段的重要学科，培育学生的生物核心素养是其教学的核心内容，对于学生个人成长极为关键。基于此，如何保证生物核心素养教学能够稳步落实，有效提高学生的综合素质成为当前教师面临的主要教学难题。而翻转课堂教学模式作为当前教学界先进的教学模式，能够有效提高学生综合素质。若将这样的教学模式融入于高中生物中，对于学生生物核心素养的培育也有着积极效果。而本文首先叙述核心素养的具体要求，随后详细阐释在翻转课堂下开展高中生物核心素养教学的具体实践策略。以此来供相关专业人士交流思考。

关键词：翻转课堂;高中生物;核心素养;教学实践

引言：高中是我国教学体系的重要阶段，对于学生知识体系的构建有着重要影响。而当前，高中教师应该充分意识到培养学生核心素养与综合能力在当前人才教育中的意义，积极在教学过程中引导学生提高个人综合能力，让学生在几年的学习生涯之中，不光学到教材上的客观知识，还知道如何自我学习、如何自我思考。其中，对于高中生物学科来说，就要求学生具备生物核心素养，理解生物学科的特殊性以及其自身具有的学科魅力，让学生认识到生物研究是不断深入、完善的。……