高中生数学抽象素养能力培养的案例评析

彭志强

摘 要：随着素质教育的开展，高中数学教学越来越受到人们的关注。高中教学概念和定理比较抽象，在高中数学的教学中，教师要着重培养学生的抽象思维，让学生在学习的过程中逐渐形成数学知识框架，提高学生抽象素养。本文通过循序渐进的方式来对教学中培养学生的抽象思维进行逐一分析，首先通过教学中对基础概念的重视，逐渐形成学生的抽象思维，再利用数形结合的办法进行教学，培养学生的抽象能力，再将理论结合实践，提高学生的抽象素养，最后通过逆向思维进行数学推导，从而升华高中生的抽象素养，旨在为我国高中数学教学事业做出贡献。

关键词：高中数学;抽象素养;能力培养;

引言：随着新课程改革的开展，对于提升学生的能力方面具有非常高的要求。当学生在进行数学的学习时，学生的抽象思维的形成是非常重要的，有利于构建数学知识框架的形成，有利于提高学生的数学成绩，提高数学素养，可以进行正向解决问题，同时也能够逆向推导，对数学知识、定理、公式等能够运用自如，活学活用。在高中数学的教学中怎样去培养学生的抽象素养呢，下面让我们共同来进行分析。

一、培养高中生数學抽象素养的重要性

在高中的数学教学过程中，培养学生的抽象素养特别重要。因为高中的数学知识具有抽象性，数学定理和公式比较多，当学生的抽象素养形成之后，学生能够在数学学习过程中快速地对教材内容进行了解，提高高中数学学习效率和答题效率。……