任务驱动下小学足球微课设计与制作实践研究

赵探 张纪胜

摘  要：随着信息技术手段的发展与普及，微课已成为当下信息时代的产物，如何设计与制作出高质量的微课作品，是对新时代教师能力的一种考验。本文通过文献研究、对比分析、经验总结等方法探讨任务驱动下小学足球微课的设计与制作方法，重点阐述了对微课设计的建构思路、微课制作核心要素、微课制作技术、微课技术应用实践等方面内容。

關键词：任务驱动;微课设计;软件制作;实践应用

中图分类号：G623.8     文献标识码：A     文章编号：1005-2410（2021）09-0072-03

根据笔者多年的微课制作经验，本文多角度探讨了中小学体育微课的建构思路和制作技术及注意事项，以期为一线体育工作者学习制作微课提供理论参考。

一、微课设计建构思路

基于微课下的翻转课堂教学，由于技能教学的特殊性需要学习者通过微课学习达到“看得懂、理解透、学得会、善于用”四个目的。为了实现上述目的，就要求微课设计者围绕学习者的认知水平、教学环境进行主线构建，提炼微课制作方法。

（一）呈现核心技能动作

在制作足球微课时，需要设计者紧紧围绕一个核心知识点或技能点进行设置自主学习任务单。例如足球直线运球游戏微课的核心技能点主要包括支撑脚的站位、脚触球的部位、击球点等。因此，微课的重难点可以借助三维动画或者视频聚焦慢放等合理的技术支撑方法来呈现，必要时可以适当配上关键字与指示图标，便于学生理解和学习。

（二）创设问题探究情境