小学语文教学中提高学生写作兴趣的策略

王影

摘要：面对着小学生存在的写作兴趣低下的问题，教师不应采取一味高压的态势去逼迫学生去写作，而是要让学生能对于写作产生浓厚的兴趣，使其能化被动为主动，自在从容地运用自己的想象力，感悟到写作的美好。教师不要揠苗助长、急功近利，而是要具备足够的耐心和智慧，用热忱和真诚的态度去鼓励学生。教师同时可以在班级内部营造出和谐的写作氛围，开展好写作经验交流座谈会，让学生各自呈现出自身的写作特性和写作优势。

关键词：小学语文：写作教学;趣味教学;策略探究;教学影响

写作是学生对于自身的语文储备的综合运用，也是最考验学生能力的一项语文任务。教师面对着写作能力各不相同的小学生需要深思熟虑以打造出更加契合实际的培训模式。教师要以人性化的模式去锻炼学生的写作能力，让学生改变长期以来对于写作的偏见，结合自身的能力去完成写作，让文笔和思想相融合，让每一个小学生都能以我手写我心，将心底的活力释放而出，也通过文字去记录生活中的点点滴滴的乐趣。

一、运用快乐教学法，激发学生兴趣

学生的思维决定了学生的行为，正确的思维模式能有效促进学生的行为。但是当下的小学生在面对着写作任务时，存在着畏惧心态和思维匮乏的双重问题。教师要试着改变学生的心态，拓展学生的思维空间，转变学生的态度。教师首先要让学生懂得：写作是一件充满趣味的事情。……