浅谈情境教学法在小学语文课堂的运用

万红珍

摘要：新课程改革以来涌现出许多先进的教学模式，对小学语文教学效率与教学质量的提升具有重要的促进作用。情境教学法作为新课程改革的成果之一，对学生学习积极性的调动、学习兴趣的激发、自主学习能力的提高等方面都具有显著的推动作用，有利于教师以此为基础构建高效的小学语文课堂。因此，教师应当对情境教学法有一个清晰的研究与认知，通过理念创新与实践创新，促进教学效率与教学质量的显著提升，将学生的学习积极性调动起来，达到理想的效果。

关键词：小学语文;情境教学;立足客观;学生主体;多媒体

伴随着素质教育的提出，以促进学生综合素质全面发展的教学目标越来越引起人们的重视，因而先进教学模式的运用也被摆在了突出位置。情境教学法作为一种创新型的教学模式，对激发学生的学习兴趣方面有巨大帮助，在教学过程中创设良好的教学情境，首先可以增强学生的课堂代入感，其次可以引导学生进行高效的语文知识点学习，进一步增强学生的学习自主性。因此，教师应当在教学过程中注重情境教学法的运用，并且立足于教材内容为学生创设合理的教学情境，促进学生语文核心素养的有效培养。

一、立足于教材内容，合理的发挥想象

在小学语文教学过程中，教材内容是情境教学法得以有效运用的重要基础，教师的主观能动性也是其中重要的方面。在传统的教学模式中，教师教学理念落后教学模式死板，难以为学生创设良好的教学情境，使学生在学习过程中难以将全部的自主学习能力充分发挥出来，影响了语文学习水平的提升。……