走进人工智能时代，道德与法治如何教和学

陈素珠

[摘 要]当人类社会迈进信息时代的新阶段——人工智能时代，给教育带来许许多多的新技术。小学道德与法治课程作为一门综合性的活动课程，深受技术发展影响，正在悄然发生变化：教师对学生的“言传身教”已经发生变化，由“传道授惑”走向“师生共长”的觉悟智慧教育;教育环境由“教育工厂”转型为“学习村落”，让学习由“套餐”变成“自助餐”，真正实现因材施教;教学方式更加突显实践性、情境性和个性化特征，鼓励学生从“学以致用”走向“用以致学”，在解决问题中学会解决问题，在做事中学会做事。基于人工智能环境下的小学道德与法治课堂教学，教师须关注对学生创造力、沟通、合作以及批判性思考等核心素养的培养，为学生的可持续发展奠定基础，从而成为适应未来复杂挑战的人才。

[关键词]人工智能;小学道德与法治;核心素养;可持续发展

[中图分类号] G623.15[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）21-0076-02

随着科学技术的发展，人工智能技术已经向教育领域进行了多方面的渗透。教育教学工作中人工智能的出现，一方面，实现了现实世界与虚拟世界的互通，让学习者突破学习的边界，使学习更具趣味性和体验感;另一方面，为教师带来了教育教学工作上的各种便利，极大提高了工作效率。小学道德与法治作为一门综合的活动型课程，基于人工智能时代的到来，无论是教学理念、教学环境，还是教学方式，都迫切需要改变。不再是由外而内传递知识，而是为学生提供富有选择、更有个性、更加精准的智慧教育。……