小学数学高效课堂教学实践探究

杨丽

摘 要：在小学數学教学实践中，高效课堂的建设是一个永不过时的话题，同时也是推动小学数学教学发展的一大有效途径。为了能够更好地开展小学数学教学，本文将从发展教学理念，优化教师的教学设计;丰富教学资源，提升教师的发挥空间;优化教学方式，强化教师的教学效果三个方面，紧紧围绕小学数学高效课堂教学实践探究展开系统论述。

关键词：小学数学;高效课堂;教学实践

小学数学高效课堂的有序开展，与教师所秉承的教学理念、拥有的教学资源和教学方式有着不可忽视的联系。在数学教学高效课堂的探索过程中，教师可以从自身的教学理念入手，不断优化现阶段的教学设计，为学生开展高效的教学课堂;同时需要通过各种途径有效丰富教师的教学资源，有效提升教师的教学发挥空间，满足学生的个性化需求;另外，教学方式的持续性优化，可以有效强化教师的教学效果。

一、发展教学理念，优化教师的教学设计

教学理念对教师开展小学数学教学有着较为重要的指导意义，是教师培养学生数学学习能力不可缺少的理论指导元素。“以教为本”的教学理念，在过去很长一段时间内在小学数学教学实践中占据着重要的地位。如今，小学数学教学已经进入了一个全新的发展阶段，“以教为本”的教学理念已经无法满足学生的学习需求，教师需要发展教学理念，秉承“以生为本”的教学理念，针对学生学习能力的提升来优化现阶段的教学设计，为学生带来学习效果更好的数学教学课堂。……